GENERACIÓN [X ,Y , Z]

Generación [X Y Z]

GENERACIÓN X

*La Generación X o Baby busters, es la generación nacida

entre mediados de 1960 a 1980 (incluso algunos toman hasta los nacidos en 1985) tras la generación de los baby Boomers. 

Crecieron con la filosofía de Ronald Reagan, con la música de Michael Jackson y sentados en los carritos de los supermercados mientras sus padres hacían las compras. Desde muy chiquitos vieron la gran incongruencia en el pensar,decir y hacer de sus padres.

* Estas personas son los hijos de los últimos conservadores por un lado (aquellos que se horrorizaban con los Beatles o añoraban que su hijo fuese sacerdote o militar) y quienes rompieron con todo lo establecido hasta el momento por otro (hippies, sexo libre, LSD, etc.)  Crecieron junto a la tecnología y tienen como característica principal la capacidad de dominarla, ajustándose a los cambios aunque equilibran con su gusto por la vida al aire libre y los deportes.

* Han vivido todo: desde la TV blanco y negro, el Pacman y el boom de las hamburgueserías. Desde la cocina de la abuela al delivery, del balero a la Commodore 64 y el iPod.

* La Generación X es una generación donde se lucen los mandos medios ya que la problemática social de esta generación es similar a la  problemática de las corporaciones: tienen la presión de los señores(la alta dirección) desde arriba y la presión de los empleados rasos desde abajo (Generación Y).

-La Generación X si bien aburguesados, aman el rock and roll, y los gustos de los '80, las amistades duraderas y la perpetuidad de valores que absorbieron cuando eran niños.

-Son buenos para adaptarse a los cambios. Más comprometidos en las relaciones interpersonales y laborales que los Y, y más adaptados a los cambios que los boomers.

-Les gusta no perderse lo bueno de la vida. Al crecer en un mundo posmoderno, con un sistema económico afianzado, son sibaritas; amantes del buen vivir. La tecnología, el confort, la buena vestimenta, buena comida y bebida, los viajes son sus debilidades. -Buscan productos que los identifiquen y que tengan personalidad, que se adecuen a ellos y que no pertenezcan al montón de la producción en serie.

-Son individualistas y solitarios, tuvieron independencia desde pequeños por la falta de padres presentes, poseen una conciencia fuerte sobre la diversidad.

EN EL ÁMBITO LABORAL 

En el ámbito laboral las personas de la Generación X, tienen diferentes formas de trabajar con respecto a sus antecesores, los baby boomers. Son más colaborativos, les gusta trabajar en equipo, no creen en las jerarquías y se manejan de manera informal frente a cualquier autoridad, tratando a estas como pares. Son más líderes que gerentes.

Laboralmente, buscan cambios constantes, nuevos conocimientos, retos y experiencias, además de que focalizan su atención en el autodesarrollo. Valoran la capacitación y valor reconocimiento a través del balance trabajo-vida

A diferencia de la Generación Y, los GX son muy buscados por caza talentos para ocupar puestos importantes. Son los principales beneficiarios de estrategias de retención en las empresas.

Las recomendaciones para trabajar con un individuo de la generación X:

1) Valorar el talento y la experiencia de vida que poseen, hacerles notar que el resto puede aprender de ellos.

2) Reunirse lo necesario, y comunicarse preferentemente a través de medios tecnológicos 

3) Ofrecer flex-time o equilibrio entre vida laboral y personal.

4) Dejar que trabajen en libertad, empoderarlos que sean tomadores de decisión.

5) No manejarse a través de órdenes, el clima debe ser distendido e informal.

6) Ofrecerles no los beneficios que se da a todos los empleados sino algún beneficio a medida, por ejemplo trabajar por objetivos, y tener una laptop o teléfono móvil pagados por la empresa.

EN RESUMEN 

• Son individualistas y el dinero es el medio para el buen vivir
• Buscan el balance entre vida personal y laboral
• Se orientan a resultados, más que a procesos
• Aunque formales en el trato valoran la comodidad, vestimenta informal en el trabajo y el tiempo libre
• Buscan una relación directa de a igual a igual con la autoridad
• Buscan desafíos, adrenalina y proyectos. Si es para crecer profesionalmente bien, si además colabora en mejorar el mundo mucho mejor.

GENERACIÓN [Y]

Generación del siglo XXI.

La Generación Y o los 'Millennials' (los milenarios) nacidos entre 1980 y 2000, son conocidos también como los nativos digitales.

Fueron educados bajo el lema tú eres capaz de hacer cualquier cosa; sus padres se concentraron en brindarles educación y en promover el desarrollo de su auto estima.

Los 'Millennials' representan la nueva fuerza de trabajo global, al menos la mitad de ellos tiene su propio negocio o planea tener uno y el hecho de estar permanentemente conectados a las redes sociales, Internet y a los dispositivos móviles les permite establecer y conectar con nuevas relaciones laborales y profesionales entre sus círculos. Ellos se han criado en un contexto social, político y económico que cada vez más es mediado por la tecnología y de esta manera han generado el boom de una actitud emprendedora.

La Generación [Y] se distingue porque:

• Son idealistas: se consideran activos y críticos frente a las decisiones gubernamentales.
• Son optimistas: son conscientes de las problemáticas de sus países.
• Son competitivos: buscan mantener su propio estilo de vida, siendo esta su prioridad.
• Son precavidos y curiosos con las decisiones que puedan afectar su futuro.
• Son pragmáticos, inquietos y arriesgados por eso siempre están buscando mejores oportunidades.
• Son prosumidores, es decir que además de consumir información en la Web, también producen contenidos de interés de acuerdo a sus gustos y áreas de afinidad, compartiéndoles en sus redes personales.
• Internet además de ser una herramienta de búsqueda de información e intercambio de experiencias, también funciona como medio de consulta antes de realizar cualquier compra física. Ellos buscan comparar precios, productos, es decir se toman su tiempo para hacer una buena adquisición ya sea a través de la web o dirigiéndose al centro comercial.
• Uso masivo de las redes sociales. Además de intercambiar información con sus amigos y contactos, también están permanentemente informados sobre las tendencias y noticias de su interés. Comparten contenidos, crean nuevas relaciones, conexiones y círculos. Las comunidades online hacen parte de su vida social.
• Son críticos y participativos.
• Familiarización innata con la comunicación, los medios y el universo digital.
• Confianza plena en sus capacidades y habilidades.
• Abiertos al cambio.
• Quieren el control entre su vida laboral y personal.
• Buscan desarrollar nuevas ideas y emprender proyectos.
• Sacan el mejor provecho a todo lo que hacen.
• Viven por lo que les apasiona.

En general poseen confianza en sí mismos. Valoran su tiempo personal. Reparten ese tiempo entre todas las áreas de su vida, en actividades que le resultan interesantes: estudio, trabajo, deportes, salidas con amigos. Tienen diversos intereses e intentan cubrirlos todos.

Poseen grandes expectativas. No piden permiso se sienten con derecho. No toman el empleo para toda la vida. Poseen una relación "natural" con la tecnología informática: son "nativos digitales". Desean la autonomía. Necesitan la inmediatez. Aceptan la diversidad. 

No cabe duda que hasta el momento es la generación con más alto nivel de preparación. Cerca del 79% de la Generación Y ha logrado un título de bachiller universitario en comparación del 69% logrado por la Generación X y el 62% por los Boomers.

Los propios empleados millennials los que se auto definieron de esta forma:

• Globales: en un mundo globalizado y con acceso desde pequeños a todas las nuevas tecnologías y a la comunicación rápida con cualquier parte del mundo, esta generación no piensa tanto en establecerse en un lugar concreto de trabajo sino que aspira a poder trabajar en cualquier parte del mundo.
• Disruptivos: es un término que procede del inglés disruptive y que se utiliza para nombrar a aquello que produce una ruptura brusca; los millennials no están conformes con los modelos de relaciones laborales que había hasta ahora y buscan romper con lo anterior, en los trabajos quieren una comunicación más abierta y directa con sus jefes así como el equilibrio entre vida familiar y laboral “work life balance”.
• Dinámicos: no suelen pensar en permanecer con el mismo empleador por más de un año. No buscan relaciones contractuales a largo plazo, se inclinan más por la libertad de poder decidir sin ataduras, cambiando de trabajo o de lugar de residencia buscando siempre las mejores oportunidades.
• Impacientes: son una generación que ha tenido casi todo desde que nacieron, y eso les ha llevado a creer que las cosas van a conseguirlas al ritmo que ellos quieren; piensan que van a conseguir rápidamente sueldos acordes a lo que ellos creen, y ascensos también rápidos; todo ello es consecuencia del ritmo vertiginoso de la sociedad en la que han crecido.
• Poco reflexivos: la misma impaciencia que comentábamos antes les lleva también a ser poco reflexivos, les dan menos vueltas a las cosas y piensan menos en las consecuencias que puedan tener, actúan más motivados por lo que les apasiona.”No viven para trabajar, trabajan para vivir”.
• Flexibles: relacionado con el dinamismo que también tienen como valor, buscan horarios de trabajo más flexibles y espacios de trabajo más relajados. Sus relaciones con el entorno y con el mundo laboral se basan también en esta flexibilidad.
• Dispersos: algunos de los valores anteriores, como el exceso de información, la disrupción y el ser poco reflexivos contribuyen a ser disperso. El afán de querer abarcarlo todo y conocerlo todo en el menor tiempo posible lleva a los trabajadores de esta Generación Y a tender a la dispersión.
• Individualistas: individualismo que no hay que confundir con egoísmo; son personas comprometidas y concienciadas con las causas sociales; pero aunque parezca un contrasentido, hay estudios que demuestran que mucho jóvenes de esta generación viven aislados en su mundo de Internet y redes sociales y al margen de las relaciones sociales.
• Creativos: quieren proyectos personales y desean poseer una marca personal por encima de la de la empresa. Tienen la idea clara de que dejarles trabajar desde donde gusten y en los horarios que prefieran creará lealtad a la organización e impulsará su creatividad.
• Autosuficientes: su estilo de vida, las condiciones de libertad en las que se han desarrollado sus aprendizajes y las relaciones con sus padres, les hace pensar que son autosuficientes; valor muy apreciable, pero que chocará de frente con la realidad, ya que el 20% de esta generación en algún momento volverá a casa de sus padres después de haber entrado en el mercado laboral debido a la difícil situación económica.
• Cortoplacistas: hemos hablado antes de que no suelen pensar en permanecer con el mismo empleador por más de un año, y de que son impacientes y dinámicos; estos valores les llevan indefectiblemente a este otro valor que es el cortoplacismo. La Generación Y pone sus miras y sus objetivos en el corto plazo, el saberse bien formados académicamente y la velocidad de los cambios en la sociedad les lleva a ello.

GENERACIÓN [Z]

Nacidos entre 1994 y 2010.

1.- Son emprendedores por naturaleza. Tienen una gran iniciativa para los negocios 

2.- Cuidan el ambiente. Les molesta que la gente no tenga cultura ecológica y no entienden a los cazadores de animales

3.- Les preocupa la estabilidad económica. Saben el valor del dinero desde una edad muy temprana 

4.- Prefiere comprar en las tiendas virtuales. Les es más fácil y cómodo comprar a través de una computadora que ir a la tienda por un artículo.

5.- Influyen en más de 60 por ciento en las decisiones de compra para comida, viajes, dispositivos tecnológicos y automóviles

6.- Son muy activos, por lo que desde temprana edad tienen su primer empleo, algunos de ellos también se sienten presionados por sus padres para ganar experiencia profesional, por lo que comienzan a trabajar desde que estudian la preparatoria

7.- No concibe la vida sin internet. Para ellos es una pieza fundamental para la vida, ya que buscan en la web alguna página para resolver algún problema escolar, toman clases por este medio y más de la mitad utiliza las redes sociales como apoyo para proyectos escolares

8.- Los dispositivos móviles y las aplicaciones forman parte de sus vidas y pueden utilizar hasta 5 artefactos al mismo tiempo, como televisión, smartphones, lap tops, tabletas y consolas.

9.- Esta generación piensa en cuarta dimensión, aunado a su preferencia a las imágenes, “emoticonos” y “emojis” al utilizar de manera mínima los textos

10.- Los representantes de la Generación Z se distraen cada 8 segundos en algo nuevo, pues según estudios médicos, un 11 por ciento de este segmento fue diagnosticado con Trastorno por Déficit de Atención (TDA)

11.- Es una generación sana. Muchos de estos chicos prefieren ahorrar dinero que gastarlo en alcohol o drogas.

12.- Son muy abiertos. Al vivir en una época multiracial, toman como

normal la diversidad sexual, con normas y roles de género que se difuminan, son menos activos comparados con otras generaciones y algunos ven en los deportes una manera de estar saludables, no como juego o recreación.

Son muy impacientes dado que ellos desean resultados inmediatos. Internet siempre estuvo ahí para ellos y eso simplemente lo dan por hecho. Ellos lo consideran el mayor instrumento para la humanidad. Sus medios de comunicación utilizados principalmente son redes sociales y se relacionan a través de comunidades en línea como Facebook,Instagram, Twitter, Google+, Flickr, Tumblr, WhatsApp, Snapchat y YouTube.

El grupo etario que conforma la Generación Z posee características psicológicas e ideológicas que obligan a las instituciones educativas a modificar completamente sus modos de funcionamiento para atraerlos, motivarlos y retenerlos.

 

Referencias 

Álvarez, E. (02 de Enero de 2014). colombiadigital.net. Recuperado el 13 de 09 de 2016, de La Generación del Milenio o Generación Y: https://colombiadigital.net/actualidad/articulos-informativos/item/6210-la-generacion-del-milenio-o-generacion-y.html

Barcelo, J. C. (04 de 2012). imf-formacion.com. Recuperado el 13 de 09 de 2016, de 10 valores de la generación Y: http://www.imf-formacion.com/blog/recursos-humanos/capital-humano/10-valores-generacion-y/

Benitez, R. (2009). administraciondenomina.mx. Recuperado el 13 de 09 de 2016, de La Generación X: http://www.administraciondenomina.mx/la-generaci-n-x/

universal, E. (21 de 12 de 2015). vanguardia.com.mx. Recuperado el 13 de 09 de 2016, de Características de la generación Z: http://www.vanguardia.com.mx/articulo/caracteristicas-de-la-generacion-z

 

Era Posmoderna

* ERA POSMODERNA.

Padre del posmodernismo:

Jean Francois Lyotard 

Escribe la "condición posmoderna" la cual propone el cambio, luego de ciertos acontecimientos fundamentales del curso y la manera de vida humana, de una etapa Moderna a una Posmoderna.  

Dicha trasnformación para Lyotard altera las reglas del juego de la ciencia, la literatura y el arte, en este nuevo mundo posmoderno se rompen moldes abriendo un nuevo mundo al hombre.

Es un movimiento cultural que surge a mediados del siglo XX como contrapartida de los ideales de la modernidad.

Su símbolo más significativo es la revolución de mayo de 1968 en París, en la que se propugna que la razón y la democracia formal queden superados y sustituidos. 

posmodernidad es el término utilizado para designar a la amplia gama de movimientos culturales, artísticos, filosóficos, literarios etc, que surgieron en este siglo con el claro objetivo de oponerse a lo imperante: el movimiento moderno y por supuesto superarlo. 

Significa mas aya de la modernidad, se pude entender como una entre-época, apertura de libertad de pensamiento donde todo es relativo; mundo sin valore donde todo vale igual, y donde únicamente admite verdades subjetivas.

Caracterizada por un progreso científico- técnico el cual impacta en la forma de organización de las sociedades y en la cosmovisión de los sujetos. 

Tras el fin de la Guerra Fría como consecuencia de las revoluciones de 1989, teniendo como máximo símbolo la caída del muro de Berlín (1989), se hace evidente el fin de la era polar. Esto produce como consecuencia la cristalización de un nuevo paradigma global, cuyo máximo exponente social, político y económico es la 

Globalización. El mundo posmoderno se puede diferenciar y dividir en dos grandes realidades: La realidad histórico-social, y la realidad socio-psicológica.

Características histórico-sociales

• En contraposición con la Modernidad, la posmodernidad es la época del desencanto. Se renuncia a las utopías y a la idea de progreso de conjunto. Se apuesta a la carrera por el progreso individual.
• Se predican supuestos límites de las ciencias modernas en cuanto a la generación de conocimiento verdadero, acumulativo y de validez universal.
• Se produce un cambio en el orden económico capitalista, pasando de una economía de producción hacia una economía del consumo.
• Desaparecen las grandes figuras carismáticas y surgen infinidad de pequeños ídolos que duran hasta que surge algo más novedoso y atractivo.
• La revalorización de la naturaleza y la defensa del medio ambiente se mezclan con la compulsión al consumo.
• Los medios masivos y la industria del consumo masivo se convierten en centros de poder.
• Deja de importar el contenido del mensaje, para revalorizar la forma en que es transmitido y el grado de convicción que pueda producir.
• Desaparece la ideología como forma de elección de los líderes siendo reemplazada por la imagen.
• Hay una excesiva emisión de información (frecuentemente contradictoria), a través de todos los medios de comunicación.
• Los medios masivos se convierten en transmisores de la verdad, lo que se expresa en el hecho de que lo que no aparece por un medio de comunicación masiva simplemente no existe para la sociedad.
• El receptor se aleja de la información recibida quitándole realidad y pertinencia, convirtiéndola en mero entretenimiento.
• Se pierde la intimidad y la vida de los demás se convierte en un show, especialmente en el contexto de las redes sociales.
• Desacralización de la política.
• Desmitificación de los líderes.
• Cuestionamiento de las grandes religiones.

Características socio-psicológicas

• Los individuos solo quieren vivir el presente; el futuro y el pasado pierden importancia.
• Hay una búsqueda de lo inmediato.
• Proceso de pérdida de la personalidad individual mediante un procedimiento contradictorio, ya que busca diferenciarse de los demás emulando modas sociales.
• La única revolución que el individuo está dispuesto a llevar a cabo es la interior.
• Se rinde culto al cuerpo y la liberación personal.
• Atracción por lo alternativo: arte plástico, música, cine, etc., en la búsqueda de diferenciarse de los demás.
• Se vuelve a lo místico como justificación de sucesos.
• Hay una constante preocupación respecto a los grandes desastres y al fin del mundo.
• Pérdida de fe en la razón y la ciencia, pero en contrapartida se rinde culto a la tecnología.
• El hombre basa su existencia en el relativismo y la pluralidad de opciones, al igual que el subjetivismo impregna la mirada de la realidad.
• Pérdida de fe en el poder público.
• Despreocupación ante la injusticia.
• Desaparición de idealismos.
• Pérdida de la ambición personal de autosuperación.
• Desaparición de la valoración del esfuerzo.
• Existen divulgaciones diversas sobre la Iglesia y la creencia en deidades.
• Aparecen grandes cambios en torno a las diversas religiones.
• Las personas aprenden a compartir la diversión vía internet.
• Se crean teorías de la conspiración permanentemente para explicar los grandes problemas económicos, políticos, sociales, religiosos y medioambientales.

¿Cómo piensa el posmoderno? 

"No me convences con tus razonamientos"

"No existe la verdad, existe tú verdad y mi verdad"

"Si a la mayoría le gusta debe ser bueno"

"Comamos y bebamos que mañana moriremos"

"No importa lo correcto, importa que funcione"

"No importa quien eres (ética), si no como te ves (estética). 

* Principales exponentes del pensamiento posmoderno.

HIPÓTESIS SOBRE LA POSMODERNIDAD

"Si la modernidad es la negación del pasado premoderno, la posmodernidad,es la negación de la modernidad (la negación de la negación. Lo que vale a la aceptación del pasado negado.

• Nietzsche (1844-1900)
  

"Precursor de la posmodernidad"(Todo lo que se hace por amor está más allá del bien y del mal).

-Propone valores nuevos que promuevan la vitalidad del ser humano: orgullo, audacia, valores naturales que fomentan la vida.

-Define al súper hombre como el que es capaz de crear sus propios valores y salir de la mediocridad.

-Vitalismo: El supremo valor es la vida y todo lo que promueva.

-Nihilismo: Cada hombre tiene la capacidad de crear sus propios valores.

Heidegger (1889-1976)"Existencialista metafísico".

La filosofía implica una movilidad libre en el pensamiento, es un acto creador que disuelve ideologías.

Cuestiona el sentido del ser, el "ser ahí" se caracteriza por ser destinado a la muerte sin trascendencia física.

El método fenomenológico: Lo utiliza Heidegger para el estudio del dasein.

La existencia inauténtica: Consiste en entrenarse con las cosas, olvidarse de la muerte, entregarse a lo trivial.

Gianni Vattimo (1936)

"Representante del pensamiento débil de la posmodernidad"

-Hoy, la ética es rechazar una autoridad suprema, la objetividad, una verdad.

-Según él, el pensamiento débil se definiría: Frente a una lógica férrea y unívoca, necesidad de dar libre curso a la interpretación.

-El pensamiento débil se manifiesta frente al pensamiento fuerte

La llamada sociedad Posmoderna es la sociedad de la comunicación, por lo cual los medios de comunicación masiva son el medio perfecto para controlar a la población. La posmodernidad abre el camino hacia la tolerancia y la diversidad.

* Critica posmoderna

La crítica posmoderna, cuyos orígenes se encuentran en el trabajo de los pos-estructuralistas franceses (Derrida, Foucault y Barthes, principalmente) se basa en cuatro principios metodológicos:

• El método genealógico creado por Nietzsche.
• La concentración en las operaciones metafóricas del lenguaje.
• La perspectiva antipositivista.
• El particularismo antitotalizador.

En lo que respecta a las premisas definitorias, esta crítica puede resumirse en cuatro puntos fundamentales:

• Textualismo: Todo conocimiento inserto dentro de un discurso no puede escapar a la condición de su propia textualidad.
• Constructivismo: Todos los fenómenos sociales son de naturaleza artificial.
• Poder/conocimiento: La legitimidad de un cuerpo de saber no depende de su contenido de verdad, sino de las fuerzas institucionales y las matrices disciplinarias que regulan la producción y autorización del saber.
• Particularismo: La crítica debe contestar a las peticiones universalizantes o totalizadoras de los discursos hegemónicos mediante conceptos que particularicen las situaciones planteadas.

Como movimiento artístico 

El posmodernismo en sentido artístico abarca un gran número de corrientes desde los años 1950 hasta la actualidad; es difícil precisar en general los límites entre las realizaciones más arriesgadas del modernismo y las primeras obras posmodernas, aunque algunas artes entre las que destaca la arquitectura gozaron de un movimiento posmoderno programático y organizado desde muy temprano. Los rasgos más notables del arte posmoderno son la valoración de las formas industriales y populares, el debilitamiento de las barreras entre géneros y el uso deliberado e insistente de la intertextualidad, expresada frecuentemente mediante el collage o pastiche.

Arquitectura posmoderna 

La arquitectura posmoderna se desarrollará en torno a los años 60-80, desechando los valores y lenguajes del Movimiento Moderno y postulando unos nuevos órdenes basados en la recuperación y transformación deliberada y banal de los órdenes clásicos. 

Artes plásticas y música

La transvanguardia (1979) es el primer movimiento artístico claramente posmoderno y algunos movimientos artísticos de los 80 como la Movida madrileña podrían encuadrarse también dentro de la posmodernidad en las artes plásticas y la música, aunque sus autores no tuvieran estricta conciencia de su inclusión.

Cine posmoderno

El cine posmoderno es aquel en el que se aplican los conceptos y técnicas propias de la posmodernidad en su realización. El cine posmoderno corresponde a la época actual y está basado en el eclecticismo y mezcla las características de diferentes estilos ya creados.

El cine posmoderno, partiendo del primario posmodernismo de Fry o Lyotard, busca explorar y excitar emociones, temas, situaciones, caracteres, yendo más allá de las convenciones del retrato convencional de personaje y la lógica en la estructura en el tiempo y espacio narrativo. Las caracteísticas principales son:

• Alteración de la estructura clásica temporal, por medio del simultaneidad de acciones, invirtiendo la relación causa-efecto, mezcla de formatos o efectos de montaje.
• El mensaje de la película está abierto a la interpretación personal de cada espectador.
• Mezcla de géneros 
• Desaparición del interés por mostrar una realidad creíble, forzando que sea evidente la naturaleza artificial del cine por medio de una iluminación, escenografía, vestuario, etc., artificiosos.
• Ruptura intencionada de la suspensión de incredulidad.
• Decostrucción de los sistemas narrativos y de análisis de los esquemas sociales, familiares, etc. 
• Intertextualidad muy evidente o referentes muy claros a obras anteriores.

Referencias

Aracena, M. (14 de Enero de 2014). slideshare.net. Recuperado el 13 de Septiembre de 2016, de Posmodernidad: http://es.slideshare.net/MaraAracena/posmodernidad-30023693

Daviú, M. (12 de Julio de 2007). slideshare.net. Recuperado el 13 de 09 de 2016, de Postmodernismo.

MORATAYA, S. (02 de 08 de 2008). POSTMODERNISMO. Recuperado el 13 de 09 de 2016, de http://postmodernismohoy.blogspot.mx/2008/08/postmodernismo.html

Moret, R. (06 de 2012). www.academia.edu. Recuperado el 13 de 09 de 2016, de La Posmodernidad: intento de aproximación desde la Historia del pensamiento: https://www.academia.edu/1231651/La_Posmodernidad_intento_de_aproximaci%C3%B3n_desde_la_Historia_del_pensamiento